Aspetos contextuais dos sistemas educativos

Caro(a) leitor(a),

Acabamos de ler um texto acerca dos aspetos contextuais dos sistemas educativos da autoria de Ramos, C. (2007).

Reiteramos, assumimos e compatuamos com o pensamento do autor, sobretudo acerca do desenvolvimento da pessoa humana. De facto, os sistemas educativos, nos mais diversos contextos, respondem às necessidades do atual sistema económino-financeiro. Algo que nos incomoda, e muito, no que respeita à essência, à missão da Educação.

Numa breve referência, destacamos o seguinte:

Sobretudo na segunda metade do séc. XX, o forte crescimento económico a que
se assistiu, sobretudo nos países mais desenvolvidos, não foi acompanhado pelo
desejável e correspondente desenvolvimento humano.

Posto isto, os atuais "modelos" dos sistemas educativos estão, infelizmente, muito aquém do desejável para o desenvolvimento humano. Com efeito, os contextos dos sistemas educativos carregam um enorme desafio. O desafio da adaptabilidade. Algo que o autor supra mencionado reforça, quando nos diz que:

Para vencer esse desafio, os sistemas educativos terão de ser flexíveis, ter
capacidade de adaptação à mudança constante, sendo proactivos e capazes de utilizar, na sua máxima extensão, todas as possibilidades conferidas pelas modernas tecnologias da informação e comunicação, ao mesmo tempo que funcionam como elemento agregador dos indivíduos, quer na perspectiva de enriquecimento de saberes, quer no exercício activo de cidadania.

Assim, entendemos que os atuais contextos dos sistemas educativos podem vencer o desafio socorrendo e recorrendo ao seus próprios projetos educativos, planos de atividades e ao exercício da sua autonomia, mediados pelas tecnologias emergentes.