Políticas e quadros de referência para a avaliação dos Sistemas Educativos

Caro(a) leitor(a),

Destacamos a universalidade do acesso à educação, como nos afirma Barroso, J (2005) e os vários circuitos reguladores descritos por Ramos, C. (2001), no entanto, defendemos uma Educação Aberta, rumo a uma sociedade aberta e neste sentido, defendemos ainda mais que as Tecnologias de Informação e Comunicação venham, de uma vez por todas, democratizar o que é digno de ser democratizável, isto porque:

• Continuamos na linha oposta do ensino laico;
• Continuamos na não valorização da educação permanente e formação ao longo da vida;
• Todos os sistemas de ensino a nível mundial são iguais, onde as ciências e a matemática continuam no topo da "hierarquia";
• O analfabetismo é um facto, apesar de pequenos avanços.